战略目标
欧洲杯竞猜网站-克利尔湖影响2025及以后战略计划使用了一个 获得成功的三个t公式:转化、翻译和超越. 每个大学 目标与三个t中的一个保持一致，以表明其在战略中的重点 计划.
变换
We 变换 学生生活通过体验式学习和劳动力准备，使用高度 具有实际经验和成长导向的专业认证教师 工作人员，专注于我们所服务的所有社区，第一代学生，和 终身学习者.
改善学习工作量管理
为教职员工创造符合其职责的工作环境，激励员工 创造力，打破藩篱，追求效率.
预期结果:
- 改进了员工工作量和职责之间的一致性
- 改进了工作负载度量和性能之间的一致性
改善学生体验流程
为所有类型的学生增加获得、成功和参与的途径，包括 国内学生、国际学生、住校学生、通勤学生、欧洲杯竞猜网站和本科生.
预期结果:
- 改善和增加校园活动和倡议，以招收，保留和毕业 学生
- 通过新的学习机会，提高学生市场技能的发展
改善商业/学术运作
为支持商业和学术所需的所有资源增加生产力 操作.
预期结果:
- 访问数据仓库
- 访问数据可视化工具
- 管理人员有过程改进目标
-
提升欢迎文化的价值
通过培养校园文化，提高大学友好环境的价值 这促进了一种尊重和欣赏个体差异的环境 最大化所有人的潜在贡献.
预期结果:
- 提高对文化和全球差异的基本理解.
提高文化和全球意识
培养识别来自不同背景的个人和群体的能力 背景和经验，并将文化和全球意识融入学术 课外活动是培养批判性思维和灵活思维的一种手段 技能，运用多角度，全球意识和跨文化能力.
预期结果:
- 提高教师和工作人员的参与度，涉及:
- 了解文化世界观框架
- 了解文化交流风格
- 文化观点的知识
翻译
We 翻译 通过产生、应用和沟通，将知识转化为可行的解决方案和干预措施 通过多学科方法进行最佳实践、研究和发现学习 解决关键的制度、社会和科学问题.
改善技术
认识到技术在学术和支持单位中发挥的核心作用 该机构通过加强新兴技术的使用.
预期结果:
- 提高探索新技术的能力
改善沟通
创建多渠道学习，与内部和外部共享信息 观众. 为所有大学合作伙伴提供指导和指导 我们可以有效和高效地传达大学信息. 包括人员 在整个机构的创建、传播和实施过程中 通信过程.
预期结果:
- 至少使用三个沟通渠道
- 将招生沟通与招聘/保留目标保持一致
- 一致的信息被创建和传播
增加收入
产生超过实施所需资源价值的新直接收入 这些战略举措.
预期结果:
- 增加和保持学生入学率.
- 增加非学费收入.
改善对齐
知识渊博，技能娴熟的教职员工和管理人员通过环境创造 积极鼓励持续发展，以支持大学的战略 目标. 分析分数以做出可衡量的决定，确保项目的一致性 以及有战略目标的计划.
预期结果:
- 大学的主动性过程将资源与一致性分数相匹配
- 基于部门战略的度量绩效的年度收益共享模型 目标.
- 年度扩展目标.
降低成本
开发和实施过程，减少每个结果所需的资源 这个项目. 优化资源和操作，降低运营成本.
预期结果:
- 降低平均运营成本
超越
We 超越 个人和机构的界限，跨行业和社区合作 合作发展我们的经济，我们的教育系统，我们的身体和社会 生态，和我们的生活质量.
改善学习资源
开发资源，使整个社区能够实现他们的学术目标 而职业目标，如实习机会、职业咨询、专业等 学生的发展、学习支持、出国留学机会和教师参与 空间. 增加校内外资源，提高传统学生的体验 非传统学生.
预期结果:
- 通过增加资助增加奖学金机会
- 改进体验式学习
- 增加了项目机会
提高协作社区的存在感
为了改善资源与优先事项的协调并增加收入，全民健康覆盖必须 创建创新、协作的项目，让我们的内部和外部合作伙伴参与进来 同时重视多样性和包容性. 合作伙伴关系的重点是增加 大学倡议的范围和吸引关键参与者实现其目标 任务.
预期结果:
- 组成部分参与协作编程
- 利用并增加与外部合作伙伴的合作数量
改善UHCL体验
UHCL的经验是加强与校友的伙伴关系，提高学生 展示获得的技能和经验，增加教职员工 通过研究、指导和服务学习与学生建立联系.
预期结果:
- 增加教师、职员和学生之间的综合学习机会
提高创新
支持营造促进创新环境的机会 和/或对现实问题、问题或挑战的改进解决方案. 这种创新 文化需要创造力、多角度和专业知识、灵活性和 愿意承担风险.
预期结果:
- 发展学术和服务机会，以解决方案为中心，创造性和 包含多个视角
- 增加合作伙伴
提高大学认知度
增加大学作为教育机会、社区资源、 网络服务商和区域经济驱动力. 增加大学的存在感 作为教育内容专家. 提升大学的品牌一致性 适用于所有平台和受众.
预期结果:
- 维持或提高大学排名
- 增加支持机构发展的资源
- 内部和外部品牌认知度